有很多的初三学生，语文成绩不是很理想，所以就想要报一个补习班来提升一下成绩，但是又不知道效果如何，那么初三学生提高语文成绩上假期班有用吗？接下来掌门学堂小编就和大家分享一些关于这方面的内容，一起来看看吧。
初三学生提高语文成绩上假期班有用吗
首先，去不去补习班，强迫的效果肯定是一般。 其实暑假本身就是休息的时间，拿来上补习班确实有不合适的地方
要想让初中生学习成绩上升必须要他自身有努力向上的决心才行，这种决心不是别人可以帮他的，但周围的环境可以影响他。另外就是还是让初中生培养学习的兴趣才是硬道理。
其次，上补习班要根据初中生的情况而不是攀比，这些年,在“再穷也不能穷孩子”的口号下,补习班市场十分火爆。走在每栋房的每个楼梯口或广告栏都可以看到张贴的“有需要补习班的家长请与我联系”等宣传单。
也曾听说过许多初中家长参加补习班的甜酸苦辣史.开始参加补习班的大多是高中毕业生,后来是初中毕业生,现在小学生也开始参加补习班了.家长们都希望自己的孩子不输在"起跑线"上。
初三学生语文成绩如何提高
积累——充分利用“边角料”
所谓“边角料”，是指时间的空隙。进入九年级后，由于学科知识的加深，课业负担的加重，中考压力的加大，语文学习常常被挤到了一旁，很多学生反映没有时间预习，没有时间复习，除了在语文课上学习语文外，就再也没有其他时间学语文了。
其实，进了九年级后，学习语文需要充分利用“边角料”，如在静静等待上课的二分钟，可以思考一个问题，可以记忆一句名言，可以背诵一段诗歌，可以阅读一段文字，可以欣赏一幅画，还可以听一段音乐。
在中午或晚上就餐时，可以和大人或同学聊聊感兴趣的话题;在晚上上床休息时，可以看一篇小文章，读一则小故事，既让自己心情得到放松，也使自己增加一点阅读量。所谓“边角料”，还指内容的多样。
提高语文基础
基础部分对于一个正常的中国人来说，做到不丢分是很容易的。至少我就很少丢分，几乎不丢分。如果想考好，从搞定基础部分开始。所以，每次复习的时候，我都会先看课后生字词。而病句就靠语感和方法，仿句靠积累。
至于一些拓展性的东西，强背下来你也用不了，所以，建议你每天看看课外书，这是一个很重要的习惯。我从没有很集中地学习语文，但是我的语文成绩在年级数一数二，垄断第一。(不是炫耀)如果问有什么方法的话，那我只能说是每天只读十五分钟的习惯。
读
首先是读好课文，这是阅读的第一领域;其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自订，教师也应推荐一些精彩而适宜的时文，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，着重介绍评注或读书法。
这种方法就是对应精读的文章、书籍、进行边读边评边注，而且把这种评注直接写在文章、书籍、的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。马克思在《法兰西内战》等书上面都作过评注。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。
以上就是掌门学堂小编为大家精心准备的关于初三学生提高语文成绩上假期班有用吗的具体内容，供大家参考，希望可以给大家带来帮助。有没有用具体要根据学生的自身情况来看，因为每个人的学习情况不一样，不过相信通过大家努力语文成绩一定会有所提高的。
