中学生应该学会写什么样的文章

有很多中学生都不会写文章，觉得写文章实在是太难了，可是写文章又是从小到大，我们一直都在学的，而且写文章在语文当中所占的分数比例也是非常的大的，所以我们不学是不行的，那么中学生应该学会写什么样的文章呢？以下就是由掌门学堂小编为大家带来的，中学生应该学会写什么样的文章的相关内容，供大家参考。

中学生应该学会写什么样的文章  

言之有物。任何一篇文章都要表达作者的思想、见解，或反映作者的见闻，一句话，就是要把自己心中的意思和感情传达给读者。中学生作文的一大通病，就是不能很好地表情达意。有的完全写不出自己的真实思想或真实见闻，颠来倒去就是那简单的几句话，有的篇幅虽然长一点，但空话套话不少。究其原因，一是对 所写的事物不熟悉，不了解，却硬要去写。

二是没有写作的欲望，勉强写出的话，不是出自内心。这两种情况的产生，主要责任都不在学生，而是由于某些命题作文脱离实际所致。要改变这种状况，教师必须引导他们多 观察，多了解，熟悉周围的人和事;还要以恰当的命题，激发他们的写作欲望，让他们写出自己的心里话，甚至让他们觉得非说不可，非写不可，不说出来，不写出来，就不痛快。这样写出的文章，当然就有内容，就“ 言之有物”了。

抒发真情实感。作文除了传播信息、说明事理、描述形象之外，还要以情动人。初学写作的中学生， 往往不知道如何来抒发感情。他们常常借用一些带情感的名词，如愁苦、悲伤，欢乐、愉悦之类，贴上抒情的标签;另一种则是“啊啊呀呀”、“哼哼唧唧”，故作姿态，无病呻吟。

这都不是抒发感情的正确方式。正确的抒情，应该借助于文中的叙述或议论。叶圣陶先生对此有精辟的见解，他说：“情感不可无所附丽，常要借 着述说或推断以达情，这就含有叙述或议论的分子了。”的确，只有把情感融于叙述与议论之中，才能达到真正抒情的目的。例如，鲁迅先生所写的记念刘和珍君一文，不正是借助叙述和议论来抒发自己 对刘和珍的深深崇敬和对反动派怒不可遏的悲愤之情吗?如果没有真实的记叙与恰如其分的议论，情感就成了虚无缥缈的幻影，即使勉强抒发，也只能是矫揉造作或无病呻吟。真实的情感来源于真实的生活和真实的感受 ，只有带着情感反映的生活和写出的感受，才能感动人。由于人与人之间在情感上有许多相通之处，只要作者把自己对某件事、某个人、某个道理在心理上的感受与变动如实地写出来。结构完整，句段连贯。一个人说话，应该有头有尾，不能丢三落四，条理不清。

写文章，要求就更严 了。句与句之间，段与段之间，都必须衔接自然，语势贯通，首尾相顾，融为一体。一篇文章，结构是否完整，句段是否连贯，是检验作者思路清晰与否的重要标志。中学生常常在这方面缺乏修养，教师应指导他们学会 在动笔之前打腹稿或拟提纲，在组织安排、布局谋篇上多下些功夫。这个功夫非同寻常，就好比建筑工作中的蓝图，舍此，不能造出气魄宏伟、美观实用的房屋。

掌门学堂小编想要告诉大家的是，大家在写文章的时候，如果想拿高分的话，那么可以适当的自己创造一些题材，也就是说运用一些新颖的题材，不过前提是一定要是正能量的，以上就是由掌门学堂小编为大家带来的，中学生应该学会写什么样的文章的相关内容。