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高中如何学好语文?学好高中语文的技巧
一、预习语文课文,是学好语文的前提预习是学习各科的一个良好的学习习惯,对于语文课,尤为重要了。不管是现代文还是古诗文,在老师还没讲课之前,先要打好预习基础。怎样预习语文呢?1、查阅疑难字音、词语这是理解课文内容的第一步。需要在书上注音、释词,只有搞清不懂的字词,才能为理解课文内容打下基础。2、课文内容发现疑难做标记看课文内容还有哪些不懂,或者是主题思想,或者是一个句子,甚至一边看还要联想,编入这篇文章,其意义是在让你掌握哪些高考知识点。比如,预习古诗词,需要掌握一些规律:先看诗歌里的关键词,“孤、寒、残、空”等这些词语,感情基调是伤感的、凄清的等等。也有一些古代常用的意象,比如杜鹃、猿、鹧鸪是悲伤的感情;柳是离别、月亮是思念等有特定意义的意象,帮你理解全文。而且,一首词的上阕和一首诗歌前面句子,一般都是写景,后面都是抒情。让你明白一切景语皆情语,情景交融的表达特点。二、专注听课,是学习语文的关键在预习的基础上,带着不懂的问题听课,老师在讲的过程中,注意力就更集中了。高考除了默写古诗文,是语文书上规定的篇目。其他,都考的是课外阅读、作文以及语文的综合素养能力等。由此,一些学生误认为语文课不用听课,也能考好成绩。其实不然,高中语文老师在上课时,都是把课内知识点延伸课外的阅读练习中。即上课时,是把高考的知识点和课文内容相结合;做题时,是把课堂上的知识点迁移到课外,一切为了高考,再加强课内知识的巩固。比如,文言文类,一些课内的文言现象随时出现在文言文中。词类活用、文言句式、一词多义、古今异义字等,只有课内巩固好了,课外答题才不难。有人说你把高中课内文言文看三遍,统统掌握,就不难对付高考的文言文阅读题了。其实,就是这样。三、认真做题,查漏补缺学好高中语文,高考的语文题型,要认真对待,可以把一个类型反复找题训练,注意运用各种类型答题技巧,建立错题本,不时翻阅,查露补缺。有疑惑,一定请教老师、同学,不要不懂装懂。考场上,才会心中有数,就不至于焦虑、担忧,能镇定答题,准确率高。四、读书是学习语文课最好的捷径总有闲暇时间,让书陪你度过许多美丽的时光。当你偶尔疲惫之极,走进书里,不经意的一句话就点醒你想懈怠的时光;当你的学习生活中,遇到一些困惑时,除了和好闺蜜一起倾诉,从书中找答案吧。不知不觉,书给你力量,勇气和信心。读书就是学语文,也为各科的理解力奠定坚实的基础。
语文一对一补课有用吗
有用。适合。但是要看老师的水平。比如这个老师能不能清晰地判断这个孩子薄弱的点在哪里,用什么方法,短时提高孩子成绩。比如阅读➕写作,占据考试成绩的半壁江山了吧,阅读可以带着做题,就是练,然后给出答题的范式和技巧,是可以通过5节课左右得到能力提升的!作文也是一样!虽然语文是积累的学科,但是不代表一对一补习没有用。如果你问性价比,那肯定一对一不划算。但是我的经验来说,每年4-6月,就会来一批中考的学生,短时间内上20节课,作为一个紧急突破。给家长建议是,结合自身经济情况还有还有情况判断。再一个,家长一定要督促孩子,多积累,多想,多看!
一对一补语文有效果吗
语文的学习是一个长期积累的过程,需要循序渐进,积少成多,要特别注意平时的积累,还要学会归纳总结。那么,一对一补语文有效果吗?一对一补语文作用大吗?我认为这种补习肯定是有用的,因为:1、一对一补习更有针对性,着重补习孩子的弱项,老师能做到因材施教,效果会更好。2、在一对一补习中,学生会更加专心,老师平时教很多学生,不可能照顾到每一个学生,但在这种补习中,老师全程只负责教一个人,这就使学生在补习中不会有分心的情况。要想快速提高语文成绩,应该做到以下几点:1、找出弱点,看试卷中失分最多的题,在这方面下功夫。2、对于基础题,要牢固记忆,不能模棱两可。3、对于阅读题要注意答题方法和技巧,多练习。4、作文方面,平时多看优秀范文,多记背优美片段。
语文一对一哪个机构好
首先要选择大品牌,但是你要记住,再好的机构也有不好的老师,在不好的机构也有好的老师,选好老师很重要。所以你要做的是第一确定有知名度的家教品牌,第二找一个有资历的老师很重要。现在一对一辅导班也是比较流行的一种补习的方式了,大多数家长给孩子报补习班都会选择一对一辅导,但看哪家比较好,还是得看一对一辅导的老师。看老师的讲课方法,看学习计划对学生的帮助。就像之前我送孩子去家对面的掌门1对1补习那样吧,那里的老师讲课的时候会抓住重点,引导学生思路,节奏比较紧凑,学生上课也难走神。而且一对一还是挺方便的,上课有什么不懂的地方,可以直接告诉老师,也不受其他人影响。在这样的学习过程中,孩子也可以把学习上的难题一一解决。
小学语文辅导机构哪个好
这要看孩子个人的习惯,有些学生的自律性很好,他们能够准时上网课按时完成,按要求完成作业。这样的学生基本上能够跟得上正常的学习进度,掌握要求的知识量。这样的学生开学后学习成绩必然会大幅度提高。对于前一种情况,很多家长都会看在眼里,急在心里的,那么该怎么办呢?我个人觉得不妨试一试下面这几种办法。在做好疫情防护的前提下,把三两个孩子集中在一起学习。比如对面邻居、亲戚朋友的孩子集中在一家里共同学习,如果有一名家长负责更好。这样孩子之间稍微有一些沟通,或者是讨论会,消除他们情绪上的烦躁。当然前提是做好防护,有人监督好,如果约束不好,会适得其反,孩子们在一起了,会玩出一些别的花样来。多鼓励、组织孩子在网上与同学或者是老师沟通交流,甚至是搞一些互动的活动。人是需要交流的,虽然不能够天天见面,但是想办法把自己的话说出来,就会让孩子们的情绪好很多。疫情期间,在家里上网课是不得已的事情,也是最好的选择,怎样处理好与孩子之间的关系,如何解决家长或孩子们的情绪问题,还有待于大家共同想办法。
高三语文怎么提高
高三语文怎么提高?其实稍微有点晚,但是以下方法可以试下,提高十分到二十分还是可以的。首先,拿到那些通过背诵记忆就能得到的分数,然后在阅读和作文的题型中找到“套路”,提升十分到二十分还是很现实的。如果基础不好,想要短时间达到120+这是不可能的,语文考试本就是考一个人文学素养和知识积累的考试,这是需要一个时间的积累。“多快好省”在学习方面尽量少想。而高三,时间段,压力大,这样的选择也成为了必然,想要短时间见效,而学校又不能很好的满足自己的诉求,也就只能选择培训,针对要点,重点突破。
高中语文如何从90到130
高中语文如何从90到130?其实逆袭也不是不可能,只要掌握对方法:第一,任何学科答题都有套路,语文也不例外,你须先认真研究或是请教,摸清大语文的脉路才行。第二,掌握好技巧,要有毅力。除按时完成作业外,还要给语文学科加大补充养料。第三,平时多加强语文基础知识,阅读与写作的训练。第四,增强信心,相信自己,语文一定能逆袭,这是最关键的。有句话,人有多大胆,地有多大产!祝学子心想事成!
高三语文怎么提高分数
语文成绩上120,是可以在三个月左右实现的,当然,语文学习的偶然性决定了不可能每次考试都稳定在这个分数,但是平均的能力是可以提高的。要想做到这些,可以从以下几个方面去做。1、搞清楚自己语文学习的弱势方面。是基础还是文言?是阅读还是作文?对自己的语文试卷做比较细致的分析,找到扣分的重点。2、当你发现了自己的薄弱点之后,便可以重点突破,比如文言文失分较多,可以每两天做一篇文言文,做到每篇细读,不放过一个知识点和语言点,坚持两个月后,自然会有很好的文言语感,同时注意文学文化常识的积累。语文做题在精不在多,一定要细致化,而非简单刷题。3、阅读永远是语文学习的根本,每天保持一个小时左右的阅读时间,可以分专题阅读,寻找关键词阅读。4、做好真题,这是最重要的。
高中哪个年级最重要
一般来说,大多数人会认为高中三年高三最重要,那是因为很多人会以为,高考成绩似乎主要是靠高三年级起决定作用的。其实,高中三年,最重要的肯定是高一年级最重要、最关键!因为:第一,高一年级是初中向高中的过渡年级,高中的学科多,活动多、学习内容的容量、难度、进度和方式方法,以及能力要求等都与初中有很大的不同,都比初中要高出现许多。有很多即使是初中学习成绩不错的学生,到高中也会有段时间很不适应,以致很快就会产生分化,适应了的学生会越来越好,适应不了的则越来越不自信。有的同学还没反应过来,高一年级就结束了。第二,从高考考点来分析,现今高考各学科的必修模块都主要在高一年级要学完,也就是说《考试大纲》中的绝大部份考点,主要是高一年级的学习内容。如果在高一年级对新课学习时的基础知识和基本技能没有掌握好,就一定会影响其后在高二或高三时的复习效率和效果。因为各学科到高二年级第二学期就开始复习和强化训练了。第三,在现在新高考背景下,高一就更重要了。因为高一年级一般都要开齐所有的学科,一方面是为了让同学们要初步了解各学科的特点,以及本人对各学科的兴趣和水平;另一方面,还要根据生涯规划情况,确定高考选考科目,此外,还要参加艺术或技术学科的合格考。以广东等第三批进入新高考改革的省份为例,这些省份的新高考模式是3+1+2,首先要在物理和历史两科中,限定性地选择其中的一门,然后要在其余的化学、生物、政治和地理四科中任选两门作为等级考科目。虽然理论上这些科目的确定到了高二也可以,但是,几乎所有的考生都会在高一年级末(即升高二年级前)就会确定下来,开始按选课分班并走班教学,尤其是物理和历史两科更是如此,否则你的高考科目的学习和训练时间就肯定比别人少很多,对大多数考生来说,肯定是要吃亏的。第四,新高考的招生录取改革增加综合素养评价的内容和要求,有很多综合素质评价的项目、经历和成绩,都主要要在高一年级完成,以便在高二和高三年级有更多的时间和精力来攻克语、数、外等高考学科,以提高高考总分,特别是某些研究性学习项目,其完成是需要一定的时间和周期的,如果高一年级没有确定好研究项目,可能在后面的时间会来不及,或会很被动。所以说,高中三年高一年级最重要。有些学生和家长,总以为高一年级离高考还早着呢,这是一种极端错误的想法,一旦过了高一年级,等你醒悟过来,很多人已经来不及了。
高中补课真的有用吗
首先,如果学生本身对学习没有兴趣,或者是被逼去补习,最终往往一点效果都没有,家长往往是花钱买安慰,原因很简单,无论谁来教,最终要学习的都是学生自己,这个层面看,与老师是没关系的,全靠学生,很多学生在校成绩差,然后假期家长报了各种班,结果回来成绩仍是一塌糊涂,我曾假期帮助过学生,学生假期往往拿着手机,一点课都不停,怎么能有效果?但是,如果学生本身学习意愿很强,本身很想学习,这样的补习就会非常有效果,成绩突飞猛进,不过,我建议补习一定要找有经验的在职教师,如果机构的也要有经验的,因为新入职的教师往往不能将学习方法融会贯通,往往按照课本讲课,按照答案讲题,这对学生的提高意义不太大,最后容易形成学生能听懂老师讲课,但自己无法做出题,理科很容易形成这种情况。所以我建议找经验丰富的教师。如果,学生本身在学校名列前茅,学习能力强,假期补不补课影响不大,努力完成学校留的作业就可以达到复习预习的目标,往往这种学生就算不补课,回去考试仍然名次靠前,如果家庭环境很好,那我建议补课,如果条件比较差,就要看孩子的意愿了。
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